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F9 / 2014 – Bilan du raisonnement logico-mathématique

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FORMATION ANNULÉE

INDÉPENDAMMENT DE NOTRE VOLONTÉ

Type de formation

agréée FIF-PL 

Dates

Les 12 et 13 mai 2014

Durée

 12 heures

Horaires

 De 9h à 12h / 13h30 à 16h30Accueil à 8h30

Pauses et repas

inclus, sur le lieu de stage

Nb Stagiaires max

20 stagiaires maximum

Déjà inscrits

Lieu

– TAMARUN 8 rue des Argonautes 97434 La Saline Les Bains

Tarif

 A déterminer


INTERVENANTE : THIRION Magali

PRÉSENTATION DE LA FORMATRICE

De janvier 2013 à aujourd’hui : CABINET ORTHOPHONIQUE, COUX (07)

ð Orthophoniste en libéral : rééducations diverses (troubles des apprentissages, neurologie, bégaiement…)

De août 2012 à aujourd’hui : EVOLUDYS, formatrice pour des orthophonistes en logico-mathématique et en accompagnement parental.

De mars 2005 à décembre 2012 : CMPP de Privas.

ðOrthophoniste salariée à temps plein : diagnostic et rééducation d’enfants présentant des troubles

spécifiques des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dysphasie, trouble du langage oral, trouble de la parole…)

ð formatrice pour les AVS (et informations diverses auprès des enseignants)

De janvier 2002 à mars 2005 : CABINET ORTHOPHONIQUE, GUILHERAND-GRANGES (07)

Orthophoniste en libéral : rééducations diverses chez des adultes et des enfants (langage oral et écrit, voix, déglutition primaire, dysphagie, bégaiement, atteintes neurologiques, raisonnement logico-mathématique, dysgraphie…).

 

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DE LA FORMATION :

 –          Découvrir et s’approprier des outils d’évaluation du raisonnement logique et des mathématiques destinés aux enfants du primaire

 –          Faire le lien entre les épreuves logiques et les difficultés mathématiques du patient

 –          Poser un diagnostic de dyscalculie ou de retard d’acquisition des connaissances mathématiques

–          Demander des évaluations complémentaires si nécessaires (bilan psychomoteur, bilan ergothérapeutique, bilan neuropsychologique complet…)

–          Développer un projet thérapeutique ciblé et adapté

–          Proposer des adaptations pédagogiques

 

 

PROGRAMME DE LA FORMATION

 

1ère journée :

–       recueil d’informations sur les stagiaires :

  • formations antérieures dans le domaine de l’évaluation du raisonnement logico-mathématique
  • attentes concernant cette formation

–       introduction théorique :

  • le développement du raisonnement chez l’enfant
  • les objectifs du bilan logico-mathématique

–       présentation d’un outil d’évaluation du raisonnement logico-mathématique (B-LM cycle II), passation, cotation et analyse des résultats

  • la classification
  • la combinatoire
  • la sériation
  • l’inclusion
  • les conservations
  • le dénombrement
  • la numération entière
  • les transcodages

2e journée :

–       présentation d’un outil d’évaluation du raisonnement logico-mathématique (B-LM cycle II), passation, cotation et analyse des résultats (suite)

  • le sens des opérations
  • les techniques opératoires
  • les problèmes schématisés
  • les problèmes classiques

–       analyse d’une étude de cas

–       diagnostic différentiel : le retard d’acquisition des mathématiques et les différents diagnostics de dyscalculie

–       les examens complémentaires

–       élaboration du projet thérapeutique

–       aménagements pédagogiques
POUR VOUS INSCRIRE, envoyez :

1-      Le CONTRAT de la formation signé   

2-      Le REGLEMENT INTERIEUR signé   

3-      Les 2 chèques de règlement à l’ordre du DPC-OR (cf article 6 « dispositions financières » dans contrat)

Possibilité de régler la partie formation en 3 fois

Par contre un seul chèque pour les frais de gestion

 

  • à l’adresse suivante :

DPC-OR,

91 RUE FRANCOIS DE MAHY

LOCAL 122

97410 SAINT PIERRE

ATTENTION : Confirmation  de votre inscription  par mail qui ne sera validée que si votre      dossier est complet.