Nathalie BODIN-JOUANIN – Cognition mathématique et difficultés d’apprentissage mathématique
Ces dernières années, la recherche dans le domaine de la cognition mathématique a fait de nombreuses avancées. Ces études contribuent à mieux comprendre le développement typique des activités numériques et du calcul et pointent les processus cognitifs mis en cause dans les difficultés d’apprentissage. Cette formation proposera une synthèse des apports théoriques récents dans ce domaine et
tentera de faire le pont entre théorie et pratique en donnant des pistes d’intervention basées sur les principes d’une intervention efficace.
Cette formation s’adresse aux orthophonistes déjà formées dans ce domaine et souhaitant « se mettre à jour », ou aux orthophonistes ne s’estimant pas suffisamment outillés sur le plan théorique et/ou pratique pour mener une rééducation.
Les OBJECTIFS de cette formation sont de :

s’appuyant sur les modèles théoriques.

numériques et du calcul.

secondaire à …, un trouble associé à …



principes d’intervention efficace.