La dyscalculie : rappel théorique, évaluation et rééducation
INSCRIPTIONS CLOSES
| Type de formation | Agréée FIF-PL |
| Dates | Mercredi 11 & jeudi 12 Novembre 2015 |
| Durée | 12 heures |
| Horaires | De 09h à 16h30 / Accueil à 08h30 |
| Pauses et repas | inclus, sur le lieu de stage |
| Nb Stagiaires max | 20 stagiaires maximum |
| Tarif | 410 euros+ 60 euros de frais de gestion |
| Lieu | Hôtel St Alexis, Boucan Canot |
INTERVENANTE : ANNE LAFAY
PRÉSENTATION DE LA FORMATRICE
– Lafay Anne
– Orthophoniste
– Etudiante au doctorat Médecine expérimentale, option réadaptation, orthophonie Faculté de Médecine, Université Laval
– Centre de Recherche de l’Institut Universitaire en Santé Mentale de Québec Laboratoire Parole, Langage et Cognition (J. Macoir, Ph.D.)
2601, de la Canardière, Local F-2424-F
Québec, Qc, Canada, G1J 2G3
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DE LA FORMATION :
La dyscalculie est un trouble des apprentissages aussi fréquent que la dyslexie. Pourtant, elle est encore trop peu connue. L’objectif de la formation est de faire le point sur les données théoriques actuelles en cognition mathématique, et plus particulièrement au sujet de la dyscalculie. Un regard nouveau et récent appuyé sur des recherches en neuropsychologie et neurosciences est propose
PROGRAMME DE LA FORMATION
| Journée 1 Matinée 1. Présentation des objectifs de formation, tour de table, présentation et attentes. (1h max) 2. Les modèles théoriques et le développement numérique (2h) Cette partie détaille les données théoriques au sujet des modèles théoriques adultes et développementaux, permettant ainsi de comprendre pourquoi certains modèles sont désormais à rejeter et quelles sont actuellement les éléments considérés comme bases du développement numérique et mathématique, et d’avoir des données développementales dans diverses habiletés mathématiques indispensables pour avoir des éléments de base à observer en évaluation. Un brainstorming ainsi qu’une discussion à propos des habiletés de base pour le développement numérique seront organisés. |
| Journée 1 Après-midi2. Les modèles théoriques et le développement numérique SUITE (1h) 3. La dyscalculie développementale (2h) Cette partie détaille les définitions, les difficultés observées chez un enfant présentant une dyscalculie. Elle présente également les dyscalculies secondaires à un déficit cognitif non numérique ainsi que les dyscalculies primaires dues à un déficit cognitif numérique. Cette partie présente les données issues des recherches actuelles et fait une mise en lien avec les modèles théoriques présentés précédemment. Un brainstorming ainsi qu’une discussion à propos des difficultés et des causes de la dyscalculie seront organisés. Journée 2 Matinée 4. L’évaluation des habiletés numériques et mathématiques (3-4h) Cette partie présente et critique les outils à la disposition des orthophonistes pour l’évaluation mathématique. Elle présente également une architecture d’évaluation et des outils peu ou non connus. Des lectures et analyses d’articles scientifiques seront proposées pour élaborer une réflexion autour de la cognition mathématique et de l’implication clinique en évaluation des déficits impliqués dans la dyscalculie. La présentation et la manipulation de matériel de bilan sera proposée ; elle sera accompagnée d’entraînement à la passation, à la cotation et à l’analyse. Journée 2 Après-midi |
| 5. La rééducation des habiletés numériques et mathématiques (2-3h) Cette partie détaille les études dernièrement publiées s’intéressant à la rééducation des habiletés numériques de l’enfant. Des lectures et analyses d’articles scientifiques seront proposées pour élaborer une réflexion autour de la cognition mathématique et de l’implication clinique en rééducation des déficits impliqués dans la dyscalculie. Des ateliers d’exercices seront effectués. 6. Conclusion : bilan de la formation, questions, réponses aux attentes, etc. (30 minutes) |
POUR S’INSCRIRE, envoyez :
1- Le CONTRAT de la formation signé ==> Cliquer ICI
2- Le RÈGLEMENT INTÉRIEUR signé ==> Cliquer ICI
3- Les 2 chèques de règlement à l’ordre du DPC-OR (cf article 6 « dispositions financières » dans contrat)
Possibilité de régler la partie formation en 3 fois
Un seul chèque pour les frais de gestion
- à l’adresse suivante :
DPC-OR,
91 RUE FRANCOIS DE MAHY
LOCAL 122
97410 SAINT PIERRE
ATTENTION : Confirmation de votre inscription par mail un mois avant le début de la formation qui ne sera validée que si votre dossier est complet.